28-03-2024 •
Ancona • Marche • Corsi di formazione professionale
... che possano proficuamente essere introdotti e affiancati alla didattica tradizionale e alle pratiche di insegnamento nella scuola secondaria.
DESTINATARI :
Il corso rivolto a: docenti e
aspiranti docenti di lingua straniera (inglese, francese, spagnolo e tedesco) di scuole secondarie di primo e secondo grado, ma anche docenti e
aspiranti docenti di discipline non linguistiche interessati a ...
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Vicenza • Veneto • Corsi di formazione professionale
... che possano proficuamente essere introdotti e affiancati alla didattica tradizionale e alle pratiche di insegnamento nella scuola secondaria.
DESTINATARI :
Il corso rivolto a: docenti e
aspiranti docenti di lingua straniera (inglese, francese, spagnolo e tedesco) di scuole secondarie di primo e secondo grado, ma anche docenti e
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Macerata • Marche • Corsi di formazione professionale
... che possano proficuamente essere introdotti e affiancati alla didattica tradizionale e alle pratiche di insegnamento nella scuola secondaria.
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Roma • Lazio • Corsi di formazione professionale
... che possano proficuamente essere introdotti e affiancati alla didattica tradizionale e alle pratiche di insegnamento nella scuola secondaria.
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aspiranti docenti di lingua straniera (inglese, francese, spagnolo e tedesco) di scuole secondarie di primo e secondo grado, ma anche docenti e
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Terni • Umbria • Corsi di formazione professionale
... che possano proficuamente essere introdotti e affiancati alla didattica tradizionale e alle pratiche di insegnamento nella scuola secondaria.
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aspiranti docenti di lingua straniera (inglese, francese, spagnolo e tedesco) di scuole secondarie di primo e secondo grado, ma anche docenti e
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Barletta-Andria-Trani • Barletta • Corsi di formazione professionale
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Arezzo • Toscana • Corsi di formazione professionale
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Brindisi • Puglia • Corsi di formazione professionale
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Cagliari • Sardegna • Corsi di formazione professionale
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Imperia • Liguria • Corsi di formazione professionale
... che possano proficuamente essere introdotti e affiancati alla didattica tradizionale e alle pratiche di insegnamento nella scuola secondaria.
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